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論青春期性教育的必要性為了下一代的健康

時間：2024-10-22 05:54 作者：修身堂

性在很多人看來是一個比較私密不愿談起的話題，但是性教育對青少年來說是非常必要的，接下來小編就和大家一起看看青春期星期性教育的必要性。

在當(dāng)今主流社會的觀點看來，性教育的目標(biāo)無疑是控制人們尤其是青少年的“性”，即盡量減少青少年“越軌”的性行為，也就是把性教育當(dāng)作“滅火器”來使用。

但是，這種“滅火器”的目標(biāo)其實只是一個錯覺。西方歷史告訴我們：無論進行或者不進行性教育，人們，尤其是青少年的“越軌”性行為發(fā)生率都在整個20世紀(jì)里攀升，而且居高不下。也就是說，所謂“性解放之火”，是由于方方面面多種多樣的社會原因造成的，性教育既不能獨自完成“滅火器”的使命，也不會全都發(fā)揮“助燃劑”的功效。性教育普及所改變的，只是增加了避孕套的使用率。

以我個人認為，性教育只應(yīng)該有一個“終極關(guān)懷”的目標(biāo)：幫助所有的個體，尤其是下一代，都盡可能多地獲得“性福”。

在這個目標(biāo)下，我們最應(yīng)該關(guān)注的，并不是我們想告訴青少年什么，而是青少年自己希望知道什么;不是如何講授，而是如何討論。也就是說，性教育的“受眾”的權(quán)利與利益才是第一位的。任何一個人，哪怕是青少年，都具有與生俱來的、以不損害他人為前提的“性權(quán)利”;國家的義務(wù)是保證這種權(quán)利得以實現(xiàn)，而不是相反。

在這個目標(biāo)下，任何一種性知識都不存在該不該討論的問題，只有一個怎樣才能討論得最好的問題。同樣，性教育也就不應(yīng)該局限于“性知識”，更不是某種既存的性道德，而是著重培養(yǎng)人們在性方面的可持續(xù)發(fā)展的而且是自主發(fā)展的能力。按照日本一些性教育實踐的提法，就是幫助人們學(xué)習(xí)如何生活。

青春期性教育內(nèi)容

1、性別角色的教育：就是教育孩子認識自己的性別，認識異性的性別，了解性教育的相關(guān)知識。

2、兩性之間協(xié)調(diào)的人際關(guān)系教育：教育孩子如何與異性正確交往，交給孩子掌握一定的技能和技巧。有的家長重男輕女思想嚴(yán)重，比如一位父親對兒子說：“別搭理那些臭丫頭，事兒多。”從此兒子不和女同學(xué)搭腔，偶爾說句話也是滿臉的不耐煩。

3、性道德、性倫理等知識的教育：很多家長擔(dān)心對孩子進行性教育有負面作用，怕孩子知道多了會出事。而世界衛(wèi)生組織的一項調(diào)查結(jié)果表明，恰當(dāng)?shù)剡M行性教育并不會導(dǎo)致青少年較早地發(fā)生性行為。恰恰相反，它可以促進青少年對于性知識、性發(fā)育采取科學(xué)的態(tài)度，對健康的性行為予以理解和尊重，從而幫助他們克制自己，采取認真、負責(zé)的行為。

青春期是指從童年期向青年期、成年期過渡的時期，是人生長發(fā)育中的一個特定階段，這是一個非常特殊又非常重要的時期。主要表現(xiàn)為自我意識開始覺醒，獨立意識增強，不喜歡別人尤其是父母的約束，出現(xiàn)不同程度的逆反行為。

青春期是自我意識覺醒的時期，是初步形成一定的人生觀、價值觀、世界觀的重要時期。一定要抓住這個時期及早進行播種，否則就會錯失良機，影響孩子一生的成長，影響家庭的幸福和睦。

開始進行性教育的最好時機是3～5歲，這個時期孩子往往對性別產(chǎn)生強烈的好奇和疑問，比如“我是從哪兒來的?”、“為什么小弟弟能站著撒尿，我就不能?”可惜很多家長錯過了這個好時機，反而導(dǎo)致了孩子最初的神秘感，形成揮之不去的心結(jié)。

有的家長談“性”色變。一看到電視上有戀人親熱的鏡頭，就急忙換臺。其實告訴孩子這一切都是正常的，因為他們相愛。孩子就會坦然接受這個現(xiàn)實。等到他們到了青春期，就不會有相應(yīng)的過多的麻煩出現(xiàn)。

希望每位家長都重視孩子的性教育，那么這個社會將會更加趨于穩(wěn)定，家庭將會更加美滿，孩子將會更加健康的成長，將會最大程度地減少青少年的性犯罪問題，這樣才能給孩子一個更美好的明天。

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