幼兒性教育常見的誤區(qū)有哪些？

時(shí)間：2025-01-25 18:51 作者：修身堂

幼兒性教育常見的誤區(qū)有哪些？

其他國(guó)家在對(duì)孩子進(jìn)行性教育這個(gè)問題上，父母目標(biāo)已經(jīng)很明確，信手拈來(lái)了，那么對(duì)孩子的性教育有哪些常見的誤區(qū)。

一、“我的孩子對(duì)性不感興趣”

著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，孩子自出娘胎就已經(jīng)具有性心理了。這一點(diǎn)小編也不敢茍同，但從三四歲的孩子喜歡偷看媽媽洗澡、四五歲的孩子愛“研究”自己的性器官這些現(xiàn)象可以看出，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)性會(huì)越來(lái)越感興趣。加上“你越是遮遮掩掩我越有偷窺欲望”乃人的共性，孩子也不例外。

二、“學(xué)校有性教育課程，家長(zhǎng)不便和孩子談性”

最好的性教育是機(jī)會(huì)教育，在孩子出現(xiàn)與性有關(guān)的困惑時(shí)進(jìn)行最好，而這樣的機(jī)會(huì)往往發(fā)生在家里，要靠家長(zhǎng)的細(xì)心觀察。把性教育推給學(xué)校，是家長(zhǎng)在推卸責(zé)任。

三、“讓孩子了解性的細(xì)節(jié)，可能誘發(fā)孩子模仿”

誠(chéng)然這是很多家長(zhǎng)在幼兒性教育問題上的最大擔(dān)憂，也是現(xiàn)代性教育觀念為人所詬病的一個(gè)“漏洞”所在。但小編認(rèn)為，行為和細(xì)節(jié)揭開了蒙在性上的神秘的面紗，淡化了孩子對(duì)性的好奇，才能最大限度避免孩子的盲目嘗試。“說”的意外發(fā)生幾率是1，而“不說”的幾率是2、3，甚至更高，你選哪個(gè)？

四、“我的孩子還小，還在看動(dòng)畫片呢，還不懂這個(gè)”

孩子小，接受能力和可塑性更強(qiáng)，正是進(jìn)行性教育的時(shí)候。這時(shí)家長(zhǎng)給孩子提供正確的性知識(shí)，可以避免孩子盲目尋找負(fù)面的性信息，即使看到負(fù)面的性信息，孩子也能正確對(duì)待。若等孩子“懂這個(gè)”時(shí)，家長(zhǎng)也許就只能“亡羊補(bǔ)牢”了。

五、“我的孩子生活環(huán)境很單純，沒必要讓他（她）知道這些”

孩子也是一個(gè)“社會(huì)人”，你能保證你們家的環(huán)境單純，卻無(wú)法保證孩子有朝一日放開你的手去外面“闖蕩”時(shí)接觸的社會(huì)也同樣單純。在信息如此開放的時(shí)代，讓孩子絕對(duì)不接觸性信息只是家長(zhǎng)的一廂情愿，與其等“意外”發(fā)生后才被動(dòng)接受，家長(zhǎng)不如主動(dòng)提供正確的引導(dǎo)。

六、“我覺得我的孩子能自然地走過來(lái)，因?yàn)槲覀冏约阂彩沁@樣走過來(lái)的”

從20年前與現(xiàn)在的青少年意外懷孕和人工流產(chǎn)數(shù)據(jù)對(duì)比，我們就能知道，我們的孩子面前的路與我們走過的路是否一樣。世界在改變，觀念在改變，對(duì)孩子的教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不是孩子“有沒有問題”的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子的心理成長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育與家庭教育的重點(diǎn)。只有對(duì)孩子進(jìn)行性教育，才知道孩子有沒有問題。

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