如何教孩子認(rèn)識(shí)自己的身體

時(shí)間：2025-04-05 04:21 作者：修身堂

　　在中國(guó)文化中，“性”是一個(gè)古老而又禁忌的話題。談?wù)?ldquo;性”往往被認(rèn)為是下流可恥的事情。但是，我們應(yīng)該讓孩子了解人類的生理差異，意識(shí)到男女有別。在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)異性器官不一樣，并會(huì)產(chǎn)生困惑，這是很正常的。3--6歲的孩子正處在好奇，好問(wèn)，好模仿的階段，可能會(huì)因?yàn)楹闷娑鴵崦媾约旱男云鞴伲扇藢?duì)此不必驚惶失措而大加斥責(zé)，關(guān)鍵是在于怎樣引導(dǎo)和教育。

1、成人應(yīng)該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區(qū)。寶寶長(zhǎng)大了，圍繞兩性器官之差異會(huì)提出各種他們感興趣的問(wèn)題，父母自然是被詢問(wèn)的第一個(gè)對(duì)象。成人不必答非所問(wèn)，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為臟骯下流，嚴(yán)詞呵斥。這樣會(huì)使孩子將生殖器官誤認(rèn)為是下流無(wú)恥的象征，將與此相關(guān)的活動(dòng)都看作是丑惡的。有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，偏要弄個(gè)明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長(zhǎng)大后走上犯罪道路。總之，這會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子心理的健康發(fā)展。

2、要在日常生活中教會(huì)孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分及其簡(jiǎn)單功能，包括性器官。父母實(shí)事求是、通俗易懂的說(shuō)明，不僅能解除孩子的疑問(wèn)，取得孩子的信任，而且還能溝通成人與孩子之間的感情。醫(yī)學(xué)界專家曾說(shuō)過(guò)，3～6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對(duì)別人上廁所的動(dòng)作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺(jué)或意識(shí)，而僅僅是出于神秘和好奇。

3、與孩子同睡一床的父母不能當(dāng)著孩子的面親熱愛撫，甚至過(guò)性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發(fā)育。

4、重視孩子的心理健康教育和衛(wèi)生常識(shí)教育。成人必須義不容辭地承擔(dān)起“傳道、解惑”的責(zé)任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是幫助孩子挑選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉(zhuǎn)移其注意力，增強(qiáng)其身心健康，幫助他們積極向上地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)若能先對(duì)此有所了解，就比較能以平和的態(tài)度看待孩子的發(fā)展，并提供適切的引導(dǎo)。同時(shí)避免刻意的抑制他或放任他，為孩子的發(fā)展埋下隱憂。

POINT－－了解家庭的功能

黃倫芬表示，在孩子的性教育里，了解家庭的功能為最初及最基本的事。包括：讓孩子感覺(jué)到爸媽是喜歡我的；所有的事情我都能跟爸爸媽媽說(shuō)，他們不會(huì)因?yàn)槲易隽耸裁础⒄f(shuō)什么，而覺(jué)得我很臟、很麻煩等。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)怎么去信任家人，還有感受家人的愛時(shí)，那么家庭的功能便確立了。而這個(gè)部分在任何啟蒙中皆為不可或缺的要件。

POINT－－認(rèn)識(shí)自己的外型、構(gòu)造

其實(shí)平時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)和孩子玩認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子等不同部位的游戲了，還有幫他梳頭發(fā)、穿衣打扮的動(dòng)作里，也都在累積他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，故這里并非單指性器官認(rèn)識(shí)而已。只不過(guò)在特定時(shí)期，孩子會(huì)對(duì)性器官較為好奇，請(qǐng)家長(zhǎng)以平常心來(lái)面對(duì)。

在幼稚園之前，孩子身體滿足來(lái)源是在口腔跟肛門上，大都不會(huì)特別注意自己和他人的性器官，所以若孩子沒(méi)問(wèn)，家長(zhǎng)倒不用刻意提起男性生殖器如何、女性生殖器又如何，因?yàn)樗麄儗?duì)此沒(méi)有太大概念。不過(guò)家長(zhǎng)可以藉著幫他清潔的同時(shí)，帶到這些構(gòu)造的名稱，及運(yùn)用這些名詞和孩子溝通，如“你洗澡時(shí)有沒(méi)有把小雞雞拉出來(lái)洗一洗？”、“你今天‘大’的好棒喔，要謝謝屁股先生”等等。

利用幫孩子洗澡、如廁時(shí)做引導(dǎo)，不僅是最自然的，孩子還能將家長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作，與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，增進(jìn)腦海中的印象。而在這個(gè)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)能使用正確的語(yǔ)言，幫助孩子學(xué)習(xí)，減少日后進(jìn)入到團(tuán)體或接受相關(guān)訊息時(shí)感到疑惑和誤解。

POINT－－保護(hù)自己

如果說(shuō)家庭功能是讓孩子享受被愛，那“保護(hù)自己”就是在學(xué)習(xí)愛自己跟認(rèn)識(shí)自己了。而性器官就如同其他部位，同樣是身體的一部分，當(dāng)然需要你好好的保護(hù)。隨著孩子年紀(jì)增長(zhǎng)，家長(zhǎng)在他洗澡跟如廁的時(shí)候，除了引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)身體外，還可帶到良好的清潔習(xí)慣及生活自理能力啟蒙。讓孩子知道，上完廁所要洗手、洗澡都是為了保持身體清潔及舒適，也是“愛自己”的方法。

李采屏表示，培養(yǎng)孩子清潔、如廁自理習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要了解這是一個(gè)漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程，例如小小孩在學(xué)會(huì)控制自己膀胱前，常常每次想尿尿的時(shí)候，沒(méi)多久尿尿就已經(jīng)跑出來(lái)了，慢慢地他會(huì)學(xué)會(huì)當(dāng)他感覺(jué)到尿意，要控制它到小馬桶去解尿。中間孩子一定會(huì)失敗，家長(zhǎng)不要太在意，因?yàn)樗皇怯幸獾摹７粗裟銓?duì)此加以處罰、責(zé)罵，學(xué)齡前的孩子不容易了解媽媽是生氣我學(xué)得不好，反而會(huì)認(rèn)為是媽媽不愛我才這樣對(duì)我。所以家長(zhǎng)對(duì)他的大小便訓(xùn)練一定要有點(diǎn)耐心，只要他有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)。

POINT－－了解男女生外生殖器官、如廁及清潔方式的不同

黃倫芬表示，進(jìn)入到性蕾期后，孩子除了認(rèn)識(shí)性器官之外，對(duì)性別本身也存有好奇。在3歲以前，他不會(huì)特別注意對(duì)方的性器官的樣子，及彼此的差異，有些孩子就像玩自己的臉和嘴巴一樣，碰到了自己的性器官，他就當(dāng)玩具一樣的在玩。差不多到3歲以后，他會(huì)開始意識(shí)到男女性器官的不同，而會(huì)提出類似“為什么爸爸的小雞雞為什么比較大？”的疑問(wèn)，但其實(shí)他對(duì)這個(gè)部分沒(méi)有大人想像中的感興趣，只要家長(zhǎng)坦然、如實(shí)地回答，就像爸爸的身體是不是比你高，手掌比你大，等你長(zhǎng)大就會(huì)跟我一樣了，孩子就能滿足了。而這也是因?yàn)橛字蓤@階段已具備一定語(yǔ)言能力了，雙方才能透過(guò)語(yǔ)言做更復(fù)雜的溝通。

而在了解性器官的差異后，又可以延伸到男女如廁方式的不同。這時(shí)有些孩子可能想要嘗試不同性別的如廁方式，像是有些小男生想要蹲著上廁所，原因可能是因?yàn)樯磉厸](méi)有男性認(rèn)同，他會(huì)覺(jué)得我喜歡媽媽就要跟她一樣。一般只要請(qǐng)爸爸或他喜歡的男性長(zhǎng)輩約他去上廁所，一起練習(xí)如何尿準(zhǔn)在馬桶里面，孩子便能夠自然地模仿，比起訴之語(yǔ)言更加有效。

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