學(xué)生們“性”趣盎然直擊中學(xué)性知識(shí)教育課

時(shí)間：2025-01-17 16:12 作者：修身堂

學(xué)生們“性”趣盎然直擊中學(xué)性教育課

如何引導(dǎo)孩子了解性，一直是一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼的事。由國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)組織的“青春健康項(xiàng)目——青春健康生活技能培訓(xùn)”，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了有效的嘗試。從本學(xué)期開(kāi)始，北京市將在北京理工大學(xué)附屬中學(xué)等9所學(xué)校進(jìn)行該項(xiàng)目的試點(diǎn)活動(dòng)。3月7日下午，記者在北京理工大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了一堂由該校中學(xué)生參與的別開(kāi)生面的“性與健康”教育課。

先定下10條“君子協(xié)定”

當(dāng)天下午14時(shí)20分，這堂課在理工大學(xué)附中高一（3）班開(kāi)始了。這種觀摩課在北京市海淀區(qū)還是頭一次，不少其他學(xué)校的老師都早早地趕來(lái)觀摩。

據(jù)介紹，該校性與健康課的授課教師是鐘波天老師。今天是第一講，鐘老師先要讓學(xué)生們對(duì)討論“性”這個(gè)話題有一個(gè)正確的價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。他首先告訴同學(xué)們，我們這門(mén)課不是采用其他課那樣的授課方式，而是要大家一起討論，積極地參與，老師和大家一起來(lái)上這門(mén)課。他讓同學(xué)們對(duì)這堂課提出一些自己的要求和希望。

同學(xué)們的參與熱情顯然很高。鐘老師話音剛落，他們就開(kāi)始紛紛表態(tài)。一個(gè)高個(gè)子的男生首先站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得最重要的就是要坦誠(chéng)，不用談性色變，這是一個(gè)非常正常的話題，不用躲躲閃閃的，要不就沒(méi)法開(kāi)展討論了。”他的發(fā)言立刻得到大家的贊成。接著一個(gè)女生說(shuō)：“我覺(jué)得還得注意別人的隱私，不愿意談的就別非要讓人家談。”大家各抒己見(jiàn)，課堂上氣氛十分活躍。最后鐘老師把同學(xué)們的意見(jiàn)總結(jié)成10個(gè)方面：保密、尊重、開(kāi)放、平等參與、團(tuán)結(jié)合作、陳述自己的觀點(diǎn)、分享、放棄的權(quán)利、匿名、接受。

學(xué)生們“性”趣盎然

有了“君子協(xié)定”，鐘老師開(kāi)始和同學(xué)們討論一些比較敏感的話題。他提出了一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為發(fā)生婚前性行為是應(yīng)該的嗎？”這個(gè)問(wèn)題立刻引起了同學(xué)們的興趣，他們開(kāi)始互相討論，一時(shí)分不出結(jié)果。于是，鐘老師把他們分成正方和反方，先在各自的一方討論，總結(jié)出自己一方的理由，再派出代表陳述己方的觀點(diǎn)。其間，雙方的同學(xué)們都在熱烈地討論著，看來(lái)他們對(duì)這個(gè)話題早都有自己的看法，只是今天才有機(jī)會(huì)當(dāng)眾表達(dá)出來(lái)。大約討論了10分鐘，開(kāi)始各自陳述自己的觀點(diǎn)了。

令在場(chǎng)觀摩的老師驚訝的是，面對(duì)這個(gè)大人們也會(huì)覺(jué)得面紅耳赤的話題，高中生們卻沒(méi)有絲毫的忸怩不安，更沒(méi)有羞羞答答。雙方發(fā)言的同學(xué)都很自然。正方的觀點(diǎn)有：是本能意識(shí)的需要，可以增進(jìn)男女雙方感情，防止性病傳播，增加責(zé)任感，對(duì)性知識(shí)有更加深刻的了解，防止心理不健康，為婚后做個(gè)思想準(zhǔn)備等等。反方的觀點(diǎn)是：無(wú)法正確處理不好的后果，可能對(duì)雙方尤其是女方造成傷害，容易傳染疾病，會(huì)影響以后的發(fā)展，會(huì)造成心理上的壓力等等。

臺(tái)下旁聽(tīng)的老師們，對(duì)學(xué)生們提出的這些想法顯然也很感興趣。他們知道了原來(lái)這些自己認(rèn)為還是小孩子的學(xué)生，已經(jīng)不是原先想象中的那么閉塞了。他們對(duì)于性知識(shí)，有著很強(qiáng)的求知欲并且已經(jīng)有了一定的了解。

這時(shí)，鐘老師又問(wèn)：“如果雙方真的要發(fā)生性行為，你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么呢？”得到的回答是：雙方是否真的互相了解，是否做好了心理準(zhǔn)備，安全工作要做好。鐘老師最后告訴學(xué)生們：“你們的回答涉及了一個(gè)人的價(jià)值觀，我們這門(mén)課就是要讓大家學(xué)會(huì)正確地選擇價(jià)值觀和與之相應(yīng)的技能。讓大家學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。下一節(jié)課我們講性與性行為，大家如果有什么問(wèn)題可以寫(xiě)在紙條上放進(jìn)那邊的‘問(wèn)答箱’里，我會(huì)在下節(jié)課告訴大家我的觀點(diǎn)，然后我們一起討論。”

課后，幾位同學(xué)談了自己對(duì)這種課的看法。一位短頭發(fā)的女生說(shuō)：“我覺(jué)得這種課早就應(yīng)該開(kāi)了，我們希望對(duì)這方面的知識(shí)了解得更多，可是又不知道除了學(xué)校從哪里學(xué)習(xí)才是對(duì)的。有時(shí)候談到這個(gè)大人們就不讓我們談了，好像那是什么非常不健康的東西。”一個(gè)戴眼鏡的男生說(shuō)：“通過(guò)這堂課，我學(xué)會(huì)了不少東西，不只是性方面的，還有其他的一些道理。比如對(duì)人要坦誠(chéng)，要負(fù)責(zé)任。”一位來(lái)觀摩這堂課的老師說(shuō)：“今天的課對(duì)我啟發(fā)也不小，了解了不少同學(xué)們的想法，回去后我會(huì)總結(jié)一下，在以后的授課中做得更好一些。”理工大學(xué)附中的皇甫新校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“青春期的孩子對(duì)性有著很強(qiáng)的好奇心和求知欲，我們不能對(duì)他們談性色變，我們要做的應(yīng)該是告訴他們有關(guān)性的知識(shí)，告訴他們?cè)鯓訍?ài)護(hù)自己和他人，并引導(dǎo)他們建立良好、正確的價(jià)值觀，這對(duì)他們以后的生活、學(xué)習(xí)甚至一生的幸福都是十分重要的。學(xué)校會(huì)在這方面做自己的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)和全社會(huì)都來(lái)關(guān)心青春期孩子們的健康成長(zhǎng)，這不僅是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”

性健康教育刻不容緩

有資料顯示，目前我國(guó)男孩女孩性成熟時(shí)間比10年前提早了近1歲，一般在12至13歲左右，而與此同時(shí)，目前我國(guó)的性教育卻相對(duì)滯后，很多孩子對(duì)性知識(shí)幾乎是一無(wú)所知。上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所曾經(jīng)對(duì)上海、北京、廣州、武漢4個(gè)城市中的3000名11歲至17歲的在校學(xué)生做過(guò)一次“青春期性教育”專(zhuān)題調(diào)查。結(jié)果表明，當(dāng)前我國(guó)還有許多青少年處于性知識(shí)饑渴狀態(tài)，他們迫切地想知道“性心理發(fā)展知識(shí)”、“異性交往的禮儀和方法”、“性生理知識(shí)”、“性對(duì)人生的意義”、“什么是愛(ài)情”等教育內(nèi)容。盡管大眾傳媒已經(jīng)在很大程度上影響著孩子們的性知識(shí)來(lái)源，但不少青少年還是十分希望從學(xué)校這一正規(guī)渠道獲得有關(guān)性與生殖健康的知識(shí)。另外，專(zhuān)家指出家長(zhǎng)們對(duì)孩子們不應(yīng)該談性色變，這是不理智的。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約30％的母親在女兒第一次來(lái)月經(jīng)之前，沒(méi)有告訴孩子如何進(jìn)行處理。許多家長(zhǎng)都沒(méi)有性教育經(jīng)驗(yàn)，甚至自己就缺乏正確的性知識(shí)，或是被問(wèn)及有關(guān)性的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)些似是而非、模棱兩可的話，這樣難以正確引導(dǎo)孩子，甚至?xí)斐烧`導(dǎo)。

世界衛(wèi)生組織人類(lèi)生殖規(guī)劃署亞太地區(qū)負(fù)責(zé)官員王一飛教授認(rèn)為，我國(guó)的青少年青春期性教育既要順應(yīng)時(shí)代開(kāi)放的潮流，正視當(dāng)前存在的問(wèn)題，采取更為開(kāi)放的態(tài)度，積極引導(dǎo)和疏通，同時(shí)也不能照搬照套西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樾越逃龁?wèn)題不僅是生理醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還涉及到道德、信仰、文化、傳統(tǒng)等方面。因此要因地制宜，根據(jù)不同民族、不同地區(qū)、不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和不同的人群，采取不同的教育模式。在現(xiàn)在的中學(xué)生中，開(kāi)展青春期性健康教育刻不容緩。

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