注意：對孩子性教育必須遵守原則

時間：2025-01-26 06:00 作者：修身堂

孩子都是好奇的，相信我們都有問父母自己是怎么來的經歷，父母給我們的回答都是撿來的抱來的之類，從不會真正的去給我們講解孩子產生的真實過程。只是在80后、90后當父母的一代，又該怎么對孩子進行性教育呢？

原則一，有問才答。

對于6歲前的孩子，父母不要主動給孩子講解更多的性知識，在孩子提出問題后，我們針對問題進行回答。不可以欺騙和搪塞孩子，因為孩子總有一天會發現事實真相，孩子會失去對父母的信任。

原則二，有問必答。

父母應該尊重孩子了解自己生命的權利，對孩子的提問做到有問必答，不可以回避和轉移孩子的話題，否則會讓孩子感覺到性話題的神秘性，反而激起孩子探索的欲望。如果孩子得不到滿意的答案，他們就會糾結其中，要么他們會堅持不懈地向父母索要這個問題的答案，要么他們就通過網絡和同伴自行探索，父母就失去了對孩子了解性信息的掌控，也失去了與孩子交流性話題的契機。

原則三，答案要符合孩子的年齡認知。

父母給予孩子的答案要簡單明了，符合孩子年齡認知程度，讓孩子能夠聽得明白。父母回答完孩子的提問后，是否繼續講解，要取決于孩子是否繼續發問，如果孩子對父母的答案已經感到滿意，說明孩子對這個問題的理解到此為止，父母沒有必要繼續深入地講解，否則，就超越了孩子認知范圍。

原則四，父母的回答以解決孩子當下的問題為原則。

孩子問什么，父母就回答什么，告訴孩子事實，以解決孩子當下的困惑為原則，父母的答案不要給孩子帶來新的困惑。父母不要在答案中引入更多孩子不能夠理解的新概念，這會讓孩子的問題沒有解決又面臨新的問題。

原則五，父母不可以主動提供兩性活動細節的答案給孩子。

如果孩子已經問到了精子卵子結合的細節，說明孩子已經探索到了這個問題，父母可以坦然而簡單地回答“是”或者“不是”，不要過多地給孩子提供有性活動細節的答案，否則會喚醒孩子進行更多超過年齡的性探索，不利于孩子心理發展。如果孩子只是問“我從哪里來”，父母沒有必要給孩子提供性活動的細節。

原則六，父母回答孩子問題的態度比對孩子講了什么更重要。

父母誠實而坦然地回答孩子的問題，至少可以獲得孩子的尊重和信賴，就像回答孩子提出的其他問題一樣，父母越坦然，孩子就會認為這個問題與其他問題一樣，沒有什么特別的，孩子就不會對這類問題特別關注了。這樣就能夠搭建父母與孩子溝通性話題的平臺。

原則七，不可以用成人的性語言回答孩子的提問。

在回答孩子的提問時，不要用“性交”“做愛”“性生活”等成人的性語言作為答案，因為孩子不明白這類語言，他們會繼續問“媽媽，我從哪里來的？”，這會讓父母陷入困境。如果要告訴孩子精子與卵子結合的方式，孩子就明白了。

原則八，盡量減少和避免與傳統文化的沖突。

“談性色變”是我們的傳統性文化，特別是對孩子談性。當父母回答孩子提出的問題后，告訴孩子：性話題是隱私的，是秘密的，可以在家里和爸爸媽媽討論，不要與小朋友或者其他人討論，盡量減少孩子因為性話題被他人誤解和攻擊。如果孩子與小朋友談論這個話題時說出了自己的看法而被他人誤解，父母要保護孩子，同時再次告訴孩子話題的隱私性。

原則九，耐心等待孩子的成長。

讓孩子完全理解自己生命的來源，是一場馬拉松式的問與答。一般來說，孩子在3歲左右就會提出“我從哪里來”這類問題，直到5～6歲時提出“精子與卵子到底是怎么結合的”，到10歲左右孩子會提出“男女生殖器是如何結合，精子才能夠進入女性身體”，這是孩子對生命認知和理解的一個過程。父母不可以在孩子3歲提出問題的時候，就將10歲孩子問題的答案給孩子。父母需要做好準備，耐心等待孩子的成長。

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