性教育缺失直接導(dǎo)致的后果有哪些
對(duì)于剛進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō),這一時(shí)期最重要的心理特征是“自我意識(shí)”的覺(jué)醒和“性意識(shí)”的覺(jué)醒,進(jìn)入這一時(shí)期的孩子或多或少在“性”方面都
2025-04-24
對(duì)于剛進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說(shuō),這一時(shí)期最重要的心理特征是“自我意識(shí)”的覺(jué)醒和“性意識(shí)”的覺(jué)醒,進(jìn)入這一時(shí)期的孩子或多或少在“性”方面都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,因此,這一時(shí)期也是人的一生中最需要進(jìn)行性教育的時(shí)期。
性教育不僅是知識(shí)教育,而且是人格教育,性教育的最終目的,并不是要傳授給孩子大量的性知識(shí),而是要孩子學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度和正確的性行為。
性是人格的重要組成部分,一個(gè)青少年只有很好地解決性的問(wèn)題,才算獲得了良好的人格。
關(guān)于性教育的方式,不應(yīng)集中灌輸,而應(yīng)平等交流,要盡量避免站在教育者的立場(chǎng),作空洞抽象的“區(qū)分友誼與愛(ài)情”之類(lèi)的說(shuō)教,及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性相處和交往中的問(wèn)題,讓青少年自己來(lái)思考、討論和解決,家長(zhǎng)、老師只能在旁誘導(dǎo)和引導(dǎo)。
對(duì)于年輕人,沒(méi)有什么比偷來(lái)的知識(shí)更有害的了。當(dāng)自然本身開(kāi)始喚醒青少年對(duì)性的問(wèn)題發(fā)生興趣時(shí),那么合理地、純潔地認(rèn)識(shí)自然界的秘密,就是把他們從有害的色情中拯救出來(lái)的唯一方法。
性教育的缺失直接導(dǎo)致兩個(gè)后果:
一是導(dǎo)致對(duì)性觀念的誤導(dǎo)。性道德扭曲、墮胎、性病、性犯罪等;
二是導(dǎo)致對(duì)性知識(shí)的缺失。出現(xiàn)人格障礙,產(chǎn)生罪惡感。婚姻畸形,性無(wú)能(愛(ài)無(wú)能),是離婚率飆升的重要原因。
性教育說(shuō)到底是一種什么教育?是生命教育。
性教育的目標(biāo):就是轉(zhuǎn)變觀念、解決性困惑、學(xué)會(huì)性保護(hù)、提高性美感、促進(jìn)性健康,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)欣賞自己,在欣賞中成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)享受生命的感覺(jué)。領(lǐng)悟人生、理解人生、享受人生,懂得正確的性知識(shí),培養(yǎng)健康的人格。
因此,性教育不是消極防范的教育,而是積極開(kāi)放的教育,我們應(yīng)在孩子生理發(fā)育前,就要進(jìn)行性生理方面的教育,在孩子性意識(shí)萌動(dòng)前,就要進(jìn)行方面的教育,在孩子性行為發(fā)展前,就要進(jìn)行性倫理方面的教育。
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